谢虹 报道：为推进区级课题“基于核心素养下中小学‘图形的运动’一体化教学策略研究”，6月9日，十堰市东风40学校四年级开展“动感图形手账之旅”教学实践活动。
教学时，张瑛老师结合生活实例讲解轴对称、平移等知识，借动画与实物操作帮学生筑牢基础。实践环节，学生分组用图形运动知识设计手账元素，经协作创作、展示分享，实现知识迁移。
此次活动融合了数学与艺术，在课题框架下让学生理解图形运动、提升创新与协作力，为探索图形运动一体化教学策略积累案例，助推核心素养落地与课题研究深入。
谢虹 报道：为推进区级课题“基于核心素养下中小学‘图形的运动’一体化教学策略研究”，6月9日，十堰市东风40学校四年级开展“动感图形手账之旅”教学实践活动。
教学时，张瑛老师结合生活实例讲解轴对称、平移等知识，借动画与实物操作帮学生筑牢基础。实践环节，学生分组用图形运动知识设计手账元素，经协作创作、展示分享，实现知识迁移。
此次活动融合了数学与艺术，在课题框架下让学生理解图形运动、提升创新与协作力，为探索图形运动一体化教学策略积累案例，助推核心素养落地与课题研究深入。